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做学生喜欢的老师演讲稿

时间:2025-04-08 11:15:37
做学生喜欢的老师演讲稿

做学生喜欢的老师演讲稿

演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。随着社会不断地进步,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的做学生喜欢的老师演讲稿,希望对大家有所帮助。

做学生喜欢的老师演讲稿1

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家上(下)午好。

感谢大家给我这次机会发出我的心声,为此我非常荣幸。今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。

我的摩天轮将要停下,一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广阔的学习天地,我不得而知。然而在过去的日子里,在老师们的支持和鼓励下,我收获了许多,也成长了许多……

自打我踏进五中校门的那一刻起,三年多来,我所接触的老师,或严厉、或温和,有的更是别具特色。总之,每一个老师无不关心关爱我们,无不尽心尽力培养我们。在这里我先要说句感谢。

每一学年,我都拥有一段美好的记忆。曾经也有想过,如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师,我还真回答不上。不要就此以为我对老师的感情很淡,或者怎么不好。不是这样的,恰是因为有太多要感谢,而无法找出一个最喜爱的。这让我很“头疼”。我可以很负责的说,我们的老师个个都是好老师。

严厉篇

有句话叫:“严师出高徒。”作为老师,唯有严格要求学生,学生才会有长远的进步,这样的老师才是好老师。就拿我来说吧,初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件事都一丝不苟,着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人,遇上这样的班主任,对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的不理解,很多时候会对老师存在意见。随着慢慢步入毕业班,我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多,要幸运的多。老师批评自己正是因为老师关注我,要培养我。在这里我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师!

鼓励篇

每个人的成长的路上都需要他人的鼓励,因为有鼓励我们才有了前进的动力。一位哲人曾说过:“帮助一个面对困难的人,不要用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他,他会失去动力。鼓励他,是一瓶解渴的水会祝他一臂之力!”一个考试失败的学生需要的一定不是老师的训斥,而是暖心的鼓励。作为老师,多鼓励学生,会赢得学生的喜爱。学生也会在老师的激励下,认真学习,取得更优异的成绩!我是姚海燕老师的第一批学生,初二一年老师原谅我太多的无知。姚老师送给我的“与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛”,我会永远铭记在心。邹主任很了解我,给了我很多表现的机会,很多鼓励。在这里我要说句感谢。感谢老师鼓励我前进!

严格篇

在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自己。自己其实是前进路上最大的敌人,战胜自己就已经向成功迈向了一大步。不瞒大家说,我在这方面很缺乏,很多时候我不能严格要求自己。周末在家,原本计划周六把作业写一大半,可总是经不住种种诱惑,不得不周天完成,有些时候还要加“夜班”。我正努力改正,我希望大家和我一起努力严格要求自己,一起前进。这方面,我们更需要老师的帮助。需要一个严格的老师监督我们。我初三语文成绩并不好,几乎不会优秀。上了初四,我的语文老师柳主任对大家要求很严格。在老师的带领下我们的成绩都得到了提高。我要感谢我的老师。

其实细心观察,我们的每一位老师都很优秀,不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的,那就是培养我们成才,一切都是为了我们好!我建议全体起立,感谢我们的老师。请大家和我一起高呼:感谢全体老师对我们的艰辛付出,老师您们辛苦了!谢谢老师!

把一切的感谢剪成窗花贴在心上,希望永远不会忘记。有一种瞬间叫做永恒,似夜空划过的流星,似此刻宁静的演讲台。。

谢谢大家,我的演讲结束。

做学生喜欢的老师演讲稿2

陪伴学生 走过童年

学生喜欢什么样的教师?晚上熄灯以后突然想到这个演讲题目,记忆中的点点滴滴涌上心头,有学生时代的也有现在刚刚经历的。

我想到教我小学语文的老师,她是我非常喜欢的一位老师,我当时着迷于她的课文朗读,自从第一次听到她朗读课文,我才明白原来课文还可以这样读,不用刻意追求腔调,从她口中缓缓流出的字句已然让空气都有了灵性。之后的初中、高中我都在模仿周老师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。还记得五年级有一篇课文是叶圣陶先生的《多收了三五斗》,里面大篇幅的对话,周老师让我和另一位同学分角色朗读,现在回想起来还有畅快淋漓之感,当时也赢得了老师和全班同学的赞许。我想学生就喜欢这样的老师,用最简单朴素的方法帮助学生发掘人类最古老的智慧,同时也像照顾幼苗一般小心翼翼呵护学生的好奇心和求知欲。

我又想到了自己当上教师以后的太多事情。有一次一个同学的家长给我打来电话说孩子第一次英语考得不理想,我说他就是听力失分多,第一次考试对听力题型不熟,但归根结底是听得不够多。只要回家坚持听,下次肯定能考100分。没想到我说完,电话那头的家长竟然哭了起来,说,周老师,真的很感谢你说他能考100分,听你这样说我觉得自己放弃生意在家陪他学习也是值得的。我听她的哭声,仿佛她一直承受了很大压力,只是今天终于放松下来一样。值得高兴的是第二次考试那个学生真的考了100分,我想他妈妈应该会很高兴吧。在感恩节要来的日子里,我想作为一个英语老师应该让孩子们懂得感谢身边的人,于是我找了关于感恩节的视频用一节课的时间给同学们播放和讲解,我想现在他们虽然还不能懂得感恩的深义,但是至少心里已经播下了感恩的种子。

想着以上种种,我恍然大悟,教师应该是一个陪伴者。

这样一个陪伴者,不是学生心目中的完美化身,他们也有彷徨和失落,但更多的,他们有向上的精神,能诚意正心,求真务实;这样一个陪伴者,能给予他的学生人格品性的教育以及心智的启迪;这样一个陪伴者,能给予他的学生如冬日暖阳般的温暖和安心。 那么怎样才能做到最好的陪伴呢?我想到季羡林先生的一段话。先生是这样写的:陶渊明有一首诗,我很欣赏:纵浪大化中,不喜亦不惧。应尽便须尽,无复独多虑。我现在就是抱着这种精神,昂然走上前去。只要有可能,我一定做一些对别人有益的事,绝不想成为行尸走肉。我知道,未来的路也不会比过去的更笔直,更平坦。但是我并不恐惧。我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。

谢谢大家。

做学生喜欢的老师演讲稿3

尊敬的各位领导、各位评委、老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《做一名学生最喜欢的老师》。

教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最 ……此处隐藏13896个字……p>

今年,我担任五年级二班的班主任。这群学生我教了三年了,三年的时光能收获什么?能换来学生一天天的进步自然是欣慰的,的确他们也在进步着!但最重要的我觉得还是我和学生间那种似亲非亲,不厌不离的情。我真的爱他们!接下来,我简单谈一下自己的感受。

作为老师,要想学生喜欢首先一定要敬业。教师只有敬业,才会爱学生,希望成为学生喜欢的对象。近几年,因为种种客观原因,老师们都很累!我们恨不得有种神奇的力量将自己一分为二,那样就可以为自己,为学校分忧了。于是,有些时候也会愁容不展,偶尔也会牢骚满腹,但每每要放纵自己的时候,总会有份神圣的使命感和那不可推卸的责任感告诫自己该怎么去做。那么,无悔地向前吧!把每一个学生都当成自己的孩子,用母爱般的心去呵护,用严父般的眼去对待。病了我会紧张,伤了我给包扎,郁闷了我来开导,高兴了我也愉快;闹了我会生气,错了我严厉训斥,叛逆了我来解脱,改正了,进步了我大声喝彩。这就是生活,他们的一举一动牵着我的喜怒,欢喜时我像个孩子和他们打成一片,这时我能捕捉到他们显现的天性——那么天真,那么贪玩;愤怒时,我像头怒不可遏的雄狮暴跳如雷,这时我感受到他们被压抑的情绪——那么胆怯,那么哀怨。此时此刻我的心会疼,好,声音放低,慢慢变得柔软。我知道我不够好,但好在他们也用三年的时间了解了我,或者是理解了我!下了课,又想我的孩子一般试探着和我说笑!哎,这群家伙让我欢喜让我忧啊,我感觉一旦上课的铃声响起,我似乎就是为他们而存在!只得用心去爱他们,牢牢抓住他们的心,让他们喜欢我。要做到这一点,一定要做到以下几点:

第一,要有丰富的知识。教学中如果只有书本上的知识会使学生产生厌学的心理,或者当学生提出问题我们无法回答时,学生会产生瞧不起的眼光。这就需要我们不断为自己补充能量。

第二,教学中要有张有弛。该严厉的时候,自然让他们听得正襟危坐;该活跃的时候最好能做到师生无间的配合。

第三,必须做到与学生真心相对、真诚相处、尊重学生、善于发现学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。师生心灵间缺乏交流和理解,是营造和谐师生关系的关键。不怕你严厉,严中学生能感受到你对他的关爱,那严又有何不可?一味地好言相劝,没有原则的赏识,学生不一定能感受到成功的喜悦,那赏识又有何用?所以恩威并济,真心相对,才是最重要的!每一个学生都是一个完整的生命体,都有闪光的地方,需要我们去观察发现。王硕同学是我一直头疼的学生,我希望给他养成一个好习惯,我希望他的学习能有所进步。但总是事与愿违!他从我这里得到最多的是批评,面对我的时候总是怯怯的,冷冷淡淡。但今天体育课,掷实心球他的确做得非常好,取得了班里最好的成绩,得到了我由衷的表扬。我看到了他发自内心的笑容,那么憨厚,那么可爱!突然感觉,我和他的距离一下子拉近了!可喜啊!

第四,坦诚面对家长。因为孩子相见相联系,因为要爱孩子,自然要推心置腹。记得上次家长会,我离开会场时,学校基本上已冷冷清清。我还着急北伐呢,可是家长没一个打算站起来走的?真心真意的交谈,感受着我的良苦用心,换来了他们的坦诚以待。给我提了很多宝贵意见,让我也了解很多原来不曾掌握的信息。给我提了不少建议,其中,用飞信发送每天的作业信息,我也愉快接受。我是有收获的,家长也是有收获的!

总之,三年的严厉,学生的那份天真依然还在;一直以来的真心以对,应该在孩子和家长的内心深处留下一缕幽香!我骄傲!

做学生喜欢的老师演讲稿14

教师是"人类灵魂的工程师",对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师"教书育人"的职责中教书的一面,而 "为人师表"则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。"为人师表"成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

著名的教育家陶行知先生曾说过:"学高为师,德高为范。"作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样"要人敬的必先自敬,重师重在自重。"教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

教师对学生的爱,简称为"师爱",是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道".热爱教师的职业是做好教学工作的前提。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到"三心俱到",即"爱心、耐心、细心,"无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要"特别的爱给特别的你,"切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。

亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。"蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课";关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

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