教师职业道德的名言
在学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言易于留传，是浓缩的精华。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的教师职业道德的名言，欢迎大家分享。
教师职业道德的名言1
1、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
2、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
3、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
4、以平常心坚守“清贫”之来，用满腔爱育出“清白”之人。
5、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。
6、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
7、清清白白做人，老老实实做事；平平安安着陆，健健康康生活。
8、做人以立德为先，读书以勤学为径，君子以诚信为贵，学生以诚信为本。
9、在家不听枕边风，出门不忘调查风；说话不兴浮夸风，办事不容拖拉风。
10、授子女之钱财，仅供一时只需；传后代以德才，方可终身受益。
11、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。
12、用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。
13、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
14、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
15、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生。
16、贪图钱财，自招祸来；贪污·腐败，迟早被害；不贪不沾，永远心安。
17、选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上坦荡清贫之人。
18、为官，两袖清风，富贵名利淡如水；为师，递薪传火，蚕丝吐尽报党辉；为人，慎终追远，致仕在即心无愧。
19、做六中人，修德治学助你行；结师生情，品质方能任我腾。
20、真正思考了生存意义的人才会懂得如何去珍惜生命中的每一天。
21、最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
22、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
23、要学会安静，只有安静才能让你真正去思考问题。
24、一身正气应是教师的`行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。
25、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
26、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
27、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
28、一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。
29、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
30、做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
31、作为学生楷模，教师须时时谨言慎行修德，勤勉务实为学，严慈相济育人。
32、要使人成为真正有教养的人，具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯，高尚的情操。
33、筑百尺高楼须重根基石，进百年学犹念引路人。
34、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
35、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫的一方乾坤。
36、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。
37、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
38、一身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。
39、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。
40、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
41、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心。
42、要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。
43、以真诚热爱学生，以宽容对待学生，以人格引导学生，以智慧塑造学生。
44、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
45、像磬石沐雨而坚，像湖水沙沉而清，像楠竹空节而直，智慧博爱为良师。
46、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。
47、一支粉笔书写点滴知识，两鬓斑白描绘人生画卷；三尺讲台挥洒辛勤汗水，四方桃李尽是国家栋梁。
48、无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。
49、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
50、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
51、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
52、嘴不谗，心不贪，私不谋，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
53、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
54、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
55、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
56、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
57、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
58、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。
59、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。
60、与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。
教师职业道德的名言2
1、做人以立德为先，读书以勤学为径，君子以诚信为贵，学生以诚信为本。
2、做六中人，修德治学助你行；结师生情，品质方能任我腾。
3、作为学生楷模，教师须时时谨言慎行修德，勤勉务实为学，严慈相济育人。
4、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
6、最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
7、筑百尺高楼须重根基石，进百年学犹念引路人。
8、真正思考了生存意义的人才会懂得如何去珍惜生命中的每一天。
9、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
13、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
14、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
15、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生。
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
17、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
18、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
19、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
20、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
21、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
22、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
23、以真诚热爱学生，以宽容对待学生，以人格引导学生，以智慧塑造学生。
24、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
25、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
26、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
27、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心。
28、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
29、要学会安静，只有安静才能让你真正去思考问题。
30、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
31、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
32、学问自古艰难事，莫把辛劳着意看；须知风刀霜剑后，才觉心中涌甘甜。
33、学为人师，固守师之本；行为世范，谨守师之德。
34、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
35、选择教育，就选择了付出，选择了奉献，选择了博爱。
36、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
37、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
38、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
39、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
40、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
41、逃避、拖延、犹豫滋生失败，信心、行动、坚持成就胜利。
42、踏踏实实办事，认认真真教书；清清白白做人，兢兢业业为师。
43、授真理，不欺，不瞒，不骗；育栋梁，不急，不躁，不馁。
44、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
45、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
46、时时考虑集体的人，他是快乐的；时时考虑自己的人，他是孤独的。
47、师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格；师之责，责在求真。
48、师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。
49、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的.力量。
50、生命是否精彩，不在于思考，而在于是否有勇气行动。
51、生活就像我家门前的那盆兰花，你多给它浇水，它就多为你开花。
52、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
53、少年学子立志高，鲲鹏展翅凌九霄；孜孜以求学问事，南海翩翩逞英豪。
54、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
55、如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。
56、仁者待人，宽容为佳；医者救人，生命为重；教者育人，引导为上。
57、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
58、人身上最有价值的东西是知识，最美好的品德是诚信。
59、让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
60、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
61、让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。
62、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
63、千言万语难表师恩，千情万情不及父母养育情，千恩万恩难抵老师培育恩。
64、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
65、你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。
66、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
67、耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；诱导、引导、疏导，均需十分耐心。
68、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
69、命运的建筑师就是你自己，诚实和勤勉是你成功的阶梯。
70、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
71、没有一个人是完美的，但每一个人都应该追求完美。
72、没有人能阻碍你进步，除非你自己不愿付出努力。
73、没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
74、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
75、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
76、立三尺讲台，奉献一腔热血；承千年师魂，育万树桃李。
77、乐观者时时充满希望，即使身处绝境，也会尽心尽力，泰然处之。
78、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
79、掬一捧兰溪碧水浸润六中桃李，怀一颗进取之心奉献教育事业。
80、教之，授之，爱之，责之任务；想到，说到，做到，诚之根本。
81、教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。
82、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
83、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
84、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
85、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
87、教师的欣赏、信任和期盼是学生成功的基石。
88、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
89、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
90、教师不仅是文化知识的传授者，更是学生人格的塑造者。
91、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
92、浇花要浇根，教人要教心；教心要知心，用心换真心。
93、将表扬和鼓励当投资，投入越多，回报越丰。
94、即使天注定，也要去打拼，品学要兼修，成才先成人。
95、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
96、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
97、甘于清贫，乐于奉献，与学生一起守护心灵的净土。
98、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
99、当我们把责任立于肩头的时候，我们就获得了前进的不竭动力。
100、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
101、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
102、充满信心才有希望，努力拼搏才能成功，珍爱生命才能快乐。
103、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
104、诚以待人，长修沟通心桥； 信以处世，永铸人格基石。
105、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
106、诚信如一轮明月，柔柔地普照万物；责任似一泓清泉，默默地滋润大地。
107、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
108、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立。
109、成功没有定义，你追求过，努力过，就是成功。
110、不要问这个社会为你做了些什么，而要问你为这个社会做了些什么。
111、不怕出丑的人只出一会儿丑，怕出丑的人出一辈子丑。
112、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
113、博取众长，兴我校园；集思广益，强我六中。
114、悲观者时时流露哀怨，即使身处顺境，也会心灰意冷，怨天尤人。
115、班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。
116、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
117、把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
118、把爱心播洒给别人，你也会被爱的阳光普照。
119、跋涉书山，泛舟学海；珍惜光阴，天道酬勤。
120、爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
121、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
122、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
教师职业道德的名言3
1、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
3、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
5、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
6、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
7、循循善诱，诲人不倦的是老师。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
14、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
15、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
16、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
19、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
20、慈父+慈母=教师。
21、把爱带给每位学生。
22、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
23、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——（法国）拿破仑
24、习于智长，优与心成。
25、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
27、每一个学生都是好学生。
28、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——（法国）卢梭
29、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
30、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
31、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
34、教书育人，功德无量。
35、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
36、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
37、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
38、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
39、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
40、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
41、捧着一颗心，不带半根草去。
42、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
43、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
44、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
45、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
46、养不教，父之过；教不严，师之惰。
47、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
48、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
49、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
50、职业道德是做人之本，为师之本。
51、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
52、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
53、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
54、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
55、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
56、心灵塑造的最佳工程师。
57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
58、以德感人，为人师表。
59、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
60、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
62、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
63、慈父+慈母=教师。
64、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
65、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
66、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
67、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
68、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
69、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
70、太阳下最光辉的职业是教师。
71、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
72、捧着一颗心，不带半根草去。
73、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
74、师德是一面镜子。
75、想让生命辉煌，就别浪费青春。
76、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
77、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
78、教师就是要敬业爱生。
79、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
80、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
81、在过多地要
82、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
83、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
84、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
85、天荒地老，教师的童心不泯。
86、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
87、以德感人，为人师表。
88、怎样的老师造就了怎样的学生。
89、循循善诱，诲人不倦的是老师。
90、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
91、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
92、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
93、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
94、扬黄牛精神，做平凡工作。
95、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
96、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
97、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
98、习于智长，优与心成。
99、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
100、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
101、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
102、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
103、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
104、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
105、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
106、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
107、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
108、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
109、学高为师，身正为范。
110、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
111、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
112、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
113、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
114、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
115、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
116、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
117、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
118、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
119、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
120、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
121、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
122、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
123、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
124、德无常师，主善为师。
125、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
126、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
127、把一切知识教给一切人。
128、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的'真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
129、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
130、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
131、教书育人，功德无量。
132、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
133、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
134、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
135、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
136、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——（古希腊）第欧根尼
137、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
138、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
139、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
140、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
141、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
142、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
143、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
144、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
145、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
146、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
147、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
148、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
149、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
150、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的
151、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
152、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
153、视责任为美德。
154、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
155、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
156、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
157、扬黄牛精神，做平凡工作。
158、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
159、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
160、怎样的老师造就了怎样的学生。
161、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——（美国）爱默生
162、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
163、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
164、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
165、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
166、养不教，父之过；教不严，师之惰。
167、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
168、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
169、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
170、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
171、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
172、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
173、教育是一切资源最大最重要的资源。——（英国）舒玛赫
174、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
175、学高为师，身正为范。
176、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
177、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
178、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
179、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
180、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
181、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
182、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
183、教师就是要敬业爱生。
184、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
185、想让生命辉煌，就别浪费青春。
186、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
187、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
188、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
189、爱就是教育，没有爱便没有教育。
190、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
191、“自能读书，不待老师讲；自能，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
192、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰
193、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
194、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
195、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
196、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
197、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
198、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
199、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
200、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
201、明而教之，君子所以开后学也。——（唐）柳宗元
202、师德是一面镜子。
203、太阳下最光辉的职业是教师。
204、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山
205、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
206、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
207、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
208、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——（明）黄宗羲
209、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
210、心灵塑造的最佳工程师。
211、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
212、德无常师，主善为师。
213、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
214、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
215、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
216、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
217、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——（英国）吉卜林
218、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
219、每一个学生都是好学生。
220、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
221、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
222、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
223、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
224、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
225、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
226、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
227、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
228、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
229、坚持启发式，避免注入式。
230、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
231、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
232、燃烧自己，照亮别人。
233、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
234、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——（美国）马克·吐温
235、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
236、严师出高徒。
237、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
238、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
239、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基
240、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
241、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
242、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
243、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法国）巴尔扎克
244、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
245、教师是学生的镜子。
246、把一切知识教给一切人。
247、严师出高徒。
248、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
249、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
250、心灵的沟通胜于知识传递。
251、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
252、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
253、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
254、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
255、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
256、教师要融于师生的相互理解中。
257、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
258、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教师职业道德的名言4
1、太阳下最光辉的职业是教师。
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、教师就是要敬业爱生。
5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、教师要融于师生的相互理解中。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
13、教书育人，功德无量。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、每一个学生都是好学生。
16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
19、怎样的老师造就了怎样的学生。
20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
21、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、捧着一颗心，不带半根草去。
25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
28、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41、把一切知识教给一切人。
42、想让生命辉煌，就别浪费青春。
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
44、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
48、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教师。
54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
57、扬黄牛精神，做平凡工作。
58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
59、习于智长，优与心成。
60、心灵塑造的最佳工程师。
61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
62、师德是一面镜子。
63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
64、循循善诱，诲人不倦的是老师。
65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
66、以德感人，为人师表。
67、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
68、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山
69、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
70、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
71、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰
72、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——（古希腊）第欧根尼
73、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基
74、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——（法国）拿破仑
75、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法国）巴尔扎克
76、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——（法国）卢梭
77、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——（英国）吉卜林
78、教育是一切资源最大最重要的资源。——（英国）舒玛赫
79、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——（美国）爱默生
80、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——（美国）马克·吐温
81、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
82、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
83、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
84、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
85、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
86、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
87、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
88、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
89、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
90、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
91、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
92、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
93、明而教之，君子所以开后学也。——（唐）柳宗元
94、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——（明）黄宗羲
95、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
96、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
97、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
98、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
99、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
100、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
101、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
102、养不教，父之过；教不严，师之惰。
103、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
104、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
105、德无常师，主善为师。
106、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
107、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
108、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
109、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
110、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
111、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
112、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
113、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
114、学高为师，身正为范。
115、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
116、严师出高徒。
117、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
118、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
119、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
120、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
121、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
122、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
123、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
124、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
125、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
126、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
127、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
128、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
129、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的
130、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
131、爱就是教育，没有爱便没有教育。
132、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
133、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
134、燃烧自己，照亮别人。
135、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
136、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
137、把爱带给每位学生。
138、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
139、在过多地要
140、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
141、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
142、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
143、教师是学生的镜子。
144、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
145、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
146、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
147、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
148、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
149、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
150、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
151、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的.新世界，不断发芽滋长。
152、养不教，父之过；教不严，师之惰。
153、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
154、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
155、德无常师，主善为师。
156、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
157、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
158、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
159、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
160、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
161、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
162、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，（）那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
163、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
164、学高为师，身正为范。
165、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
166、严师出高徒。
167、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
168、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
169、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
170、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
171、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
172、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
173、每一个学生都是好学生。
174、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
175、捧着一颗心，不带半根草去。
176、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
177、教师要融于师生的相互理解中。
178、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
179、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
180、坚持启发式，避免注入式。
181、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
182、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
183、想让生命辉煌，就别浪费青春。
184、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
185、怎样的老师造就了怎样的学生。
186、循循善诱，诲人不倦的是老师。
187、太阳下最光辉的职业是教师。
188、心灵的沟通胜于知识传递。
189、慈父+慈母=教师。
190、心灵塑造的最佳工程师。
191、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
192、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
193、天荒地老，教师的童心不泯。
194、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
195、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
196、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
197、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
198、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
199、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
200、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
201、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
202、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
203、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
204、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
205、教师就是要敬业爱生。
206、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
207、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
208、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
209、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
210、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
211、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
212、把一切知识教给一切人。
213、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
214、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
215、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
216、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
217、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
218、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
219、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
220、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
221、习于智长，优与心成。
222、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
223、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
224、扬黄牛精神，做平凡工作。
225、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
226、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
227、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
228、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
229、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
230、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
231、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
232、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
233、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
234、师德是一面镜子。
235、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
236、以德感人，为人师表。
237、视责任为美德。
238、教书育人，功德无量。
239、职业道德是做人之本，为师之本。
240、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
241、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
242、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
243、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
244、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
245、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
246、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
247、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
248、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
249、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
250、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
251、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
252、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
253、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
254、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
255、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
256、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
257、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
258、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
259、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
260、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
261、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
262、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
263、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
264、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
